Principes d’interventions
Au meme niveau
La confiance dans le potentiel d’évolution de chacun et l’appui des actions sur les jeunes eux-mêmes.
Les professionnels du CIEJ en lien direct avec les valeurs associatives s’adressent à un public à qui il fait confiance de prime abord. Il est persuadé des potentiels et des capacités que chacun possède et considère toute personne accueillie comme potentiellement "savante" et "compétente".
L’aide au jeune à devenir sujet de son parcours.
Toutes les démarches pédagogiques utilisées dans le service font appel à la notion de responsabilisation de chaque personne accompagnée mais aussi des professionnels qui sont présents. Sauf pour les mineurs en danger, ce sont les usagers qui décident de leurs choix de vie et professionnels.
Une adhésion des jeunes aux prestations
Le mode d’accueil dans la structure offre l’avantage de réellement favoriser la libre adhésion des usagers aux prestations proposées.
Une contractualisation de l’engagement
Le jeune décide de s’investir dans une démarche. Cela suppose un engagement formalisé qui sert de base à la négociation du parcours. L’accompagnement fait l’objet d’une contractualisation entre le jeune et le professionnel
La non discrimination
En conformité avec les valeurs associatives et la charte des droits et des libertés, toute personne accueillie l’est dans un esprit de tolérance, d’absence de jugement , de bienveillance quel que soit son origine ethnique, raciale, culturelle , sa confession religieuse, son apparence physique ou sa problématique sociale ou psychologique.
Le principe de protection des mineurs
Le respect de l’autorité parentale.
L’alliance avec les familles et les partenaires
Le respect des règles déontologiques : confidentialité, accès au dossier…
Tout professionnel du service est respectueux de l’intégrité physique et psychique de chaque personne.
Le professionnel ouvre la voie mais n’agit pas à la place du jeune.
Il garantit aux jeunes la confidentialité.
L’insertion scolaire, si elle n’a pu être réussie dans un premier temps peut se concrétiser après une sortie du système scolaire initial.
Une approche globale et l’individualisation de l’accompagnement
La personnalisation de l’accompagnement proposée dans la structure dans le cadre de toutes ses activités constitue un point fort du service.
Des professionnels responsables, impliqués intégrant les évolutions sociales
Les activités et les interventions sont effectuées par des équipes rassemblant des compétences multiples, complémentaires, différenciées, caractérisées par l’ouverture d’esprit, les capacités d’autonomie et la responsabilité des personnels.
La complémentarité entre l’intervention de salariés et de bénévoles sur des champs définis
Les bénévoles étudiants, retraités ou actifs sont de plus en plus nombreux à intervenir dans le service. Leur intervention s’effectue dans le respect du rôle de chacun, tel qu’il a été défini dans le cadre de la formalisation du partenariat. Les bénévoles doivent respecter les mêmes principes que les professionnels.